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九月，阳光还带着夏天余温，我背着崭新的书包走进初中校门，书包里装着刚发下来的七年级上册课本，墨香混着纸浆的味道,像一扇刚打开的门。
最重的是数学书，绿皮封面，一角有点翘，我在扉页写下名字，用了整整两节课，翻开第一章“有理数”，负五加三等于负二，像生活中突然冒出的负号——第一次住校，想家；第一次考砸，被数学老师叫到讲台前，他说：“没关系，上册学不会，下册接着学。”后来我才懂，学习就像数轴,向左走也自有方向。
语文书里夹着干枯的银杏叶，是十月从操场捡的，学《春》时老师让我们闭眼听朗读，窗外飘进来的却是桂花香，那时我们学《从百草园到三味书屋》，我就想，我们班的“百草园”是后排角落的报刊架，课间抢着看《意林》；“三味书屋”是午自习的教室，笔尖沙沙像蚕吃桑叶，课本里每篇课文背后,都藏着我们的窃窃私语和纸条。
英语书倒得最旧，因为天天背单词，同桌把“important”写满手背，考试时偷看，被老师抓住罚抄十遍，那本书的单词表被荧光笔画成彩虹，最后一页写着谁和谁的名字，用铅笔，后来又擦掉了，十二月，我们合唱《Happy New Year》，英语老师说她教了二十年,每年都是从七年级上册开始认识新的一批孩子。
真正让我明白这本书意义的是期末前一周，晚自习停电，班主任点起蜡烛，满教室影影绰绰，他翻开我们的数学课本，指着那些熟悉的公式说：“你们看，这本书马上要学完了，但它会一直在你们脑子里。”烛光跳动，我看见许多书页折角、批注、画过小人，那一刻我忽然懂了：七年级上册不只是课本，它是我们把陌生变成熟悉的过程——从认不全同学名字到彼此起绰号,从找不到教室到能闭眼跑去小卖部。
期末考完那天，我整理书包，发现语文书里还夹着初夏从窗外飘进来的一瓣栀子花，早压成了淡紫色，同学们把课本摞在讲台上，班主任笑着说：“别扔，以后都是回忆。”
回家路上我翻着那本被翻旧的数学书，书页边角已微微卷起，像被无数个早晨的晨光晒过，我知道，就算把七年级上册送进废纸堆，那些负号、银杏叶和蜡烛光，也早已折叠进我的年少里,再也解不开。